Vi har hatt en svært allsidig praksis som har inneholdt mange ulike oppgaver. Parallelt med
praksis har vi hatt et IKT prosjekt som vi har jobbet med fra dag 1 i praksis. Øvingslærer
hadde foreslått å lage en ”photostory” som vårt IKT prosjekt. Photostory er et
bildebehandlingsprogram fra Microsoft som kan lastes ned gratis fra nettet.
Vi brukte digitale kameraer og tok mange bilder, både i sosiale sammenhenger, og i
klasserommet. Disse bildene brukte vi til å lage fire photostories.

Vi delte klassen i fire, med 6 til 7 elever på hver gruppe. Hver gruppe fikk 1 student som
veileder. Studentene valgte ut bildene som skulle brukes i de ulike photostories. Deretter
gikk elevene inn og redigerte prosjektet ved å sette til tekst og bevegelser i bildene.
Avslutningsvis satt studentene til bevegelser i bildene og musikk, men det er ikke noe i veien
for at elever kan gjøre hele prosessen alene når man har blitt kjent m ed programmet. Mange
av elevene ble så inspirert, at de brukte private bilder til å lage egne photostories etter avsluttet prosjekt.

Vi opplevde at Photostory var et program som fungerte godt i skolen. Vi opplever at
det er såpass enkelt å bruke med gode og tydelige instruksjoner, slik at det er enkelt
for elevene å følge disse. Samtidig som elevene opplevde det som moro og inspirerende
å jobbe med PC og bilder, er dette et arbeid hvor alle elever kan oppleve mestring; både sterke
og svake elever kan få vist frem sitt prosjekt her. Videre er det opp til hver enkelt om man vil
bruke private bilder eller bilder fra en hobby. Må den måten blir det lettere å favne store
elevgrupper siden alle elever kan lage en photostory ut ifra sitt interesseområde.
Det er også verdt å nevne at Photostory egner seg godt i spesialpedagogisk arbeid; elevene
kan lage egne photostories hvor både lese og skriveferdigheter kan ha fokus, og den endelige
historien blir en positiv motivasjonsfaktor.