En animasjonsfilm er en lærerik arbeidsperiode for alle elevene i klassen. Selv om det er en annerledes måte for læring er det mange utdrag fra kunnskapsløftet som en kan ta med inn i animajsonsprosessen. Under er noen av kompetansemålene som vi har tatt med i prosjektet.

I Kunnskapsløftets kompetansemål i norsk etter 2. årstrinn står det at elevene skal kunne:

"samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper ulik mening i tekst",
"arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing"
"uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegninger, bilder, musikk og bevegelser" og
"lytte og gi respons til andre i samtaler, under framføringer og ved høytlesning".

I Kunnskapsløftets kompetansemål i kunst og håndverk etter 2. årstrinn står det at elevene skal kunne:

"uttrykke egne opplevelser gjennom tegning", "blande og bruke primærfarger i eget skapende arbeid",
"lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe, lime, tvinne og flette",
"lage enkle gjenstander i leire", "bygge med enkle geometriske grunnformer" og "gjenkjenne og beskrive enkle bruksgjenstander".

I Kunnskapsløftets kompetansemål i musikk etter 2. årstrinn står det at elevene skal kunne:

"bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder" og "improvisere enkle stemmer og rytmer etter gehør".

I Kunnskapsløftets kompetansemål i engelsk etter 2. årstrinn står det at elevene skal kunne:

"bruke språket gjennom flere sanser og medier"

I Kunnskapsløftets kompetansemål i matematikk etter 2. årstrinn står det at elevene skal kunne:

"bruke tallinja til beregninger og til å vise tallstørrelser", "lage og utforske enkle geometriske mønster og beskrive de muntlig" og
"sammenlikne størrelser som gjeld lengde og areal, ved hjelp av høvelige målenheter"